学院教师趁春光正好忙充电

“请第三批培训教师按时上交作业到云盘。”“微课培训的相关课件已上传至群里，请大家自行下载学习。”“我一定好好学习霍老师、贾老师的规范作业。”这是摘自3月底到4月中旬，延职院信息化教学交流QQ群的几条信息。3月18日开班至4月15日，学院教师信息化教学能力提升培训第三期圆满结束。教师们一边当老师传道授业解惑，一边当学生听理论课完成实操作业充电忙。

为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于全国提高高等职业教育质量的若干意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《教育信息化十年发展规划（2011-2020年），推动教师专业发展和教学能力提升，促进学院育人模式与学生学习方式的转变，学院从2014年12月开始筹划，决定于2015年1月7日开始至7月上旬，分五批次共计两百八十名专兼职教师开展信息化教学能力提升培训。

本次培训内容包括多媒体课件和微课制作、思维导图训练、信息化教学设计、信息化课堂教学、常用工具软件的使用等方面的培训，培训采用理论与实操相结合的方式，以实操为主。授课教师有教务处副处长刘月梅和信息中心主任张志平、石油工程系教师唐小刚、师范教育系教师杨雅颉、医学护理系教师冯丽荣和公共课教学部教师高治源。培训过程中通过现场答疑、教师完成作业、作业点评、建立QQ群、云盘资料共享等方式加强教师之间的交流与学习，培训效果显著。截止目前，此次培训共进行了三批，共有143名教师取得培训证书。此项培训工作正在进行中，预计还将完成120余名教师的培训。

开展教师信息化教学能力培训主要基于四个重要原因：一是李克强总理在今年政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，教育被普遍认为是未来互联网行业最受关注的领域，我们要准备好应对“互联网+”对教育带来的影响和变革；二是现代信息技术的迅猛发展使得学习方式发生了转变，信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足学生各种学习需求；三是人才培养质量提升的需要，呼吁不断创新信息化环境下的职业教育教学模式，促进教与学的全面互动；四是教师个人自身发展应适应时代发展变化，教育部鲁昕副部长多次提出逐步将信息技术能力纳入职业院校教师资格认证与考核体系，《职业教育与继续教育2015年工作要点》已将“研究制订职业教育信息化教学能力标准”提上议事日程。

教师信息化能力提升培训为学院教师交流与学习搭建一个平台，从而进一步激发广大教师更新教育教学理念、掌握现代教学方法和进行教学改革的热情，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平。